我院教学办主任杨应云的《抓质量强内涵 坚持创新驱动 彰显开放教育办学特色》在湖南电大报第527期发表

抓质量强内涵 坚持创新驱动 彰显开放教育办学特色

开放教育实验学院 杨应云

一、认真学习领会高质量发展的深刻内涵和实践要求

教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告设“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”专章，将教育摆在极其重要的位置。二十大报告一个重要的理论创新是将教育、科技、人才放在战略任务中进行统筹部署，第一次将科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略摆在一起，将教育、科技、人才整合到一起进行系统谋划。

习近平总书记在二十大报告中强调，“高质量发展是全面建设现代化国家的首要任务。发展是党执政兴国的第一要务……”。我国经济已转向高质量发展阶段，当前人类已全面进入知识经济时代，高质量发展越来越依靠知识和创新。教育、科技、人才是驱动知识和创新的三驾马车，是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。

杨斌校长在科干班做的题为《深刻理解高质量发展时代内涵 奋力开创学校发展新局面》就是对我们在工作中如何深入贯彻落实二十大精神的全面辅导！她对建设高质量教育体系的时代背景进行了分析，明晰“实现湖南开放大学高质量发展，必须对标服务全民终身学习体系，以更高站位去审视和思考学校发展……”。杨校长在报告中明确提出开放大学高质量发展的基本路径是“……把高规格人才培养作为核心任务、把科学研究作为基础支撑、把社会服务作为重要路径、把文化创新作为自觉行动…”，把人才 、科研、创新服务摆在首要位置。

聆听了党的二十大报告和校长辅导报告，我陷入深思，作为一名开放教育教师，在开放教育转型发展的关键时期，从以“量”谋大向以“质”图强转变的路上，如何实现开放教育的高质量发展是值得我们每个开大人研究，机遇与挑战并存！

二、抓质量强内涵，创新办学新形式，推动开放教育高质量发展                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

在《国家开放大学综合改革方案》中，明确提出要基于开放教育和技能社会特点，紧贴市场、紧贴产业、紧贴职业自主设置应用型、技能型学科专业。近年来，开放教育实验学院发挥开放教育服务社会、行业和企业的功能，聚焦内涵建设，在抓教学质量，创新工作发展上进行积极探索和改革，通过开放教育形式加强与企业办学合作，特别是开设适应企业需要的特色课程，提升了开放教育的教学质量。

学院与长沙肯德基有限公司开展校企合作，共建肯德基教学班：公司鼓励员工报读开放教育提升学历，并给予学费资助、职业晋升、学习激励等方面的政策支持；学院为学员提供开放教育网络学习资源和教学辅导，全方位学习支持服务，并对企业特色培训课程与省开课程进行学分认证。这种校企合作办学的显现的成效有：学生的学习态度端正，学习劲头更足，学生对学校的归属感强，开放教育办学质量明显提升，当前肯德基公司员工学生256人，流失率不到10%，低于其他教学班平均值20个百分点。公司的凝聚力不断提升，员工的离职率大幅下降，前五批报名就读的学员224人，离职的仅27人，远低于全国肯德基公司员工平均离职率；同时，员工的职业晋升通道被大大打开，有34位服务组学员晋升到管理组职位，12位管理组学员晋升到餐厅经理。学校、企业、个人三方合作共赢，未来可期。实践证明，校企合作办学是开放教育人才培养模式改革和创新、拓宽高素质高技能人才培养的一种有效途径。

与此同时，我们内抓质量上下功夫。一是严把入口关，确保生源质量，今年停止了与所有学习点的合作，致力做大做强本部招生。

二是狠抓教学环节落实，构建了“五个一”思政课程教学模式，即学生入学开展一次大课，一次实践，一次征文，一次研习，一次竞赛，促学生观念转变；采取线上线下混合式教学模式，指导学生开展专业学习，本学期我们已开出直播课62场次，直播课面向学习点全体学生。我们每月对学生网上学习和收看直播课情况进行通报。截止目前，学院学生直播课参与率71%，大大高于往年10%左右的参与率；学生线上学习的相关质量因子也呈良性发展。教材征订率99%，学位论文获取率6%，远超全省平均数。

三是治考不含糊，取缔了除校本部外的其余考点，所有学生都在本部参考，进入考场全部实行人脸识别，严格考试纪律要求，考风考纪明显好转。

只要方法对路，真抓实干，开放教育大有可为！建设高质量开放大学任重道远，所幸我们已经在路上。让我们携起手来奋斗，高质量开放大学的使命一定可以早日实现！

一审：杨辉

二审：周国栋

三审：万金湖