6月3日下午，终身教育指导服务中心在终身教育大楼2204会议室举行转型发展专题研讨。学校党委书记田华玉、树立和践行正确政绩观学习教育省委督导组第四组组长张世平，校党委委员、副校长钟斌应邀出席，科研处、数字化建设中心、信息工程学院、老年教育学院及等部门相关负责人参加，钟斌主持。

会上，终身教育指导服务中心8位同志围绕转型发展这一核心主题，结合各自岗位实际，逐一进行主题发言，深入剖析当前短板，积极建言献策，现场研讨氛围务实热烈。

刘新国从“公转、自转、不转”三层逻辑出发，阐述了构建“功能型、平台型、服务型”新型高等学校的发展目标，分析了全局性、系统性和创新性相结合的推进策略，提出了完善制度体系、类型体系、服务体系与治理体系，推进学历教育、非学历教育和社区老年教育“三教”融通的实践路径。

钟慧呼吁，转型需覆盖全省办学体系，解决身份模糊问题，师资需转型赋能，课程应供需结合、“三教”融合打造精品。

张可人建议，省级开大应做终身教育“路由器”，组建高职院校社区教育联盟，摸需求、定标准、链资源、强服务。

高宛玉认为，要重视终身教育理论研究，建立专职科研、体系基层、行业外援三层次研究队伍，理论与实践相结合加强研究。

曹政强调，应聚焦项目机制缺失，设立创新项目部，搭建品牌联盟，推广“校社企”合作模式，打造可复制示范样板。

刘冬华主张，破除转岗身份焦虑，出台终身教育业绩认定细则，盘活校内退休师资，对接社会资源，做实需求台账。

夏冬平指出，湖湘学习广场是数智化转型核心引擎，需明确顶层设计，加强合作共建，打造品牌课程，从“有资源”转向“能服务”。

黄新斌分析，基于人口结构变化，传统学历生源将于几年达峰后逐年萎缩，须优化业务板块，参考上海等地经验，推动学校向服务全民终身学习的新型高校转型。

田华玉对终身教育指导服务中心的专题研讨进行了综合点评，给予充分肯定。

她表示，通过这次研讨对终身教育指导服务中心有了全新认知，中心虽小但团队精干，全员发言结合实践思考，站位全局，提出的建议很有见地，可见大家在日常工作中始终同步思考推进，对学校转型充满热切期盼。团队中无论是深耕多年的老兵还是刚转岗的新人，都对学校充满感情，全员关心转型发展，不少人默默做了大量前期工作，令她深受触动。她指出，学校转型发展希望汇聚众人参谋意见，破解现实问题。

她要求，终身教育指导服务中心要率先挖掘内部潜力，打磨出包含顶层设计、时间表、路线图在内的终身教育改革方案，为全校转型提供示范。

她强调，当前的重中之重，是要聚焦四项重点工作：要做优做强湖湘学习广场平台，整合校内资源，对接高校优质资源，招募志愿者，购买精品课程，打通体系壁垒；要加快建设学分银行，充分借鉴上海等先进省市经验，先融入校内教育板块，再逐步纳入全省基础教育与高等教育；要加强体系建设，借终身教育纳入地方党委政府教育督导的契机，培养督导考核员，明确考核方式，充分调动体系办学积极性；要强化业绩评价，制定终身教育业绩认定标准，涵盖工作量核算、职称评定与绩效分配，为从事终身教育的教职工提供制度保障。

张世平组长高度肯定了本次研讨的务实高效。他表示，8位同志的发言准备充分、思考深入、建议精准，体现了中心团队对学校转型发展的高度责任感和使命感。他指出，学校转型是大势所趋，既面临挑战也蕴含机遇，希望大家发扬长征精神，坚定信心、迎难而上，把研讨的思考成果转化为实实在在的行动。他勉励全体教职工立足岗位、主动作为，在推动学校向全民终身学习生态枢纽转型的过程中打造职业发展与志向追求的安身立命之所，为湖南终身教育事业贡献更多智慧和力量。

钟斌要求中心团队树立信心、鼓足干劲、狠抓落实，将本次研讨的共识和思考迅速转化为具体行动方案，配合学校党委扎实推进转型工作，确保与学校发展同频共振、同向发力。

终身教育指导服务中心将认真落实三位领导的现场指导意见，系统梳理研讨成果，提炼形成推动学校高质量转型发展的系列建议和落地方案，为学校抢抓“十五五”战略机遇、深耕终身教育赛道、实现高质量转型发展贡献智慧与力量。

一审：夏冬平

二审：刘新国

三审：钟   慧