为进一步提升教师教学能力，4月16日，我院邀请质量监控与评价中心万金湖教授为教职工分享开放教育教学体会。

万金湖教授作为资深的开放教育工作者，从“开放教育教师角色定位”、“理解开放教育学生背景”和“教学目标与教学有效性”三个维度入手，讲授了开放教育教学的特殊性、复杂性以及多年开放教育工作的心得体会。开放大学自身的特征决定了学习者的个性化、学习形式的多样化和课程的多层次化，因此开放大学的教师需要具备多种角色，只有明晰了自己的定位，才能更好地为学生服务，同时，借助深化在线学习环境的支持和社会交互、优化网络课程的教学设计及优化“线上+线下”一体化教学环节等方式，达到教学目标与教学有效的目的。

应用技术学院院长彭瑛对万金湖教授用心用情地为学院教职工带来的一场内涵丰富的讲座表示感谢，她总结到，万教授通过“学习的先行者、设计者、引导者、支持者和学习障碍的排除者”等“11者”全面深刻地阐述了教师在开放教育教学中的角色定位，作为开放教育的教师应找准定位、精准施教，以提高教学的有效性。

本次讲座为应用技术学院全体教师如何做好开放教育教学工作提供了新的思考维度，激发了老师们的工作热情和积极性。（文/图  陈晓）

一审：许玉杰

二审：柳   波

三审：彭   瑛