“有同学受伤了！”篮球场边的一声呼喊，打破了夜晚的宁静。10月9日晚间，我校一名2025级新生在篮球场疑似受伤，情况紧急。恰好经过路边的学校原学生处处长陈碧华教授关注到这一突发情况后，没有丝毫慌乱，而是迅速上前，俯身询问受伤学生情况，在短时间内精准掌握了“该生因打篮球救球撞上台阶、可能腿部骨折”的关键信息，展现出其作为一名“老学工”的敏锐判断力与深厚经验。这本是一场普通的校园突发事件，却因陈教授的在场指导，成为一堂关于专业、情怀与责任的生动示范课。

一、现场处置：一堂专业的“传帮带实践”。在突发事件面前，陈教授的行动堪称一场“教科书式”的处理示范。她没有大包大揽，而是迅速协调现场，构建了一个高效的临时指挥体系：指导身旁的学生正确拨打120，清晰说明伤情与准确位置，并将现场情况同步通知至值班老师与学院副书记，确保信息渠道畅通。

条理清晰、指令明确的处置过程，对于在场的老师而言是一堂干货满满的现场教学——面对突发事件如何快速评估、如何有效求助、如何信息同步。陈教授用行动证明，学工队伍的“敏锐性”并非抽象概念，而是扎根于丰富经验、沉着心态与果断决策的职业素养。

二、爱心接力：一次学工线的“实战练兵”。陈教授的率先垂范，为后续处置赢得了宝贵时间，同时也检验着当前学工队伍的响应速度与工作成色。接到通知的值班老师彭康在几分钟内便抵达现场，快速了解情况后及时上报，并随救护车赶往湖南省第二人民医院，全程陪同学生就医，展现出高校学工队伍应有的担当与温度。

这场从现场到医院的“爱心接力”，赢得了陈教授的高度评价。她欣慰地表示：“从彭康老师的迅速响应，到受伤新生能清晰表述自身信息以配合快速处置，都反映出我们现在的学工队伍是训练有素、值得信赖的。”

三、榜样力量：一份朴实的“育人情怀”。一场意外，一次考验，一堂生动实践。陈碧华教授用她的“老学工”本色，点燃了学工队伍的职业荣誉感，完成了一场关于责任与担当的深刻教育。目前，该生已得到妥善医治，辅导员田依宁老师和学生干部密切陪护，及时安抚受伤学生。该生家长在接到学校消息后赶到医院，向辅导员老师发来短信：“学校的师生团结友爱，对我家孩子细心关怀，我们心诚感谢。”

此次突发事件的妥善处置，正是“全员育人”理念最生动的体现，它深刻启示我们，育人无处不在，每一位师长的言传身教都是学生成长的宝贵养分。

文：沈思桐

一审：罗晓明

二审：肖婷

三审：石璨