一、人才培养目标

根据“全员育人、全程育人、全方位育人”的核心教育理念，本专业培养理想信念坚定，德、智、 体、美、劳全面发展，掌握一定的科学文化水平和本专业基本知识、技术技能，具有良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，面向医院及其他医疗卫生机构的护理岗位，能够从事临床护理、社区护理、老年护理、护理管理、健康等工作的高素质技术技能型人才。

二、课程设置

课程设置一般分为公共基础课、专业课（含专业基础课、专业核心课）、职业能力拓展课和实践教学环节。

1. 公共基础课程

包括本专业学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。包括思想政治理论类课、心理健康、 大学语文、实用英语、创业基础与创新实践、信息技术等。

2. 专业课程

包括专业基础课和核心课，是培养本专业学生具有必要的专门知识和技能的课程，包括护理学基础、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理。

3. 职业能力拓展课

为进一步提高学生专业知识的深度和广度，本专业开设艺术类、中华优秀传统文化类等职业素质和急危重症护理、传染病护理（含医院感染）、护理心理、老年护理、社区护理专业拓展能力课程。

4. 实践教学环节

包括入学教育、毕业教育、毕业实习和毕业设计四个部分。

三、专业特色

建立专业建设目标分项目管理，任务细分、责任到人；在建设周期内，建立奖惩激励机制，在人事管理、绩效考核等方面给予政策支持，学院提供经费保障的制度安排；完善校企合作机制，制定相关合作协议和管理规定，加强合作、调动各方参与的积极性，实现“多赢”；明确教学团队在专业建设中的地位和作用，制定教师在人才培养模式创新中的绩效奖励文件。