突如其来的新冠疫情，让我校迅速把教学工作从线下转到了线上，为了把“停课不停教、停课不停学”落到实处，经济管理学院提前安排，积极谋划，群策群力，第一时间将有关网上教学的相关通知、文件发送给每一位专业教师和任课教师，注重发挥教学团队力量，确保了线上教学顺利实施。

院长彭艺教授、副院长黄明教授主持召开了4次网络视频会，就加强专业教学团队的集体备课、线上教研、经验交流、总结提高进行布置，提出目标。围绕给学生们提供优质的线上教学及学习支持服务，学院五个专业团队主动应对，积极求变，迅速完成了从“线下”到“线上”的教学转变。

工商企业管理专业团队多次召开视频会议，从线上教学平台的选取采用、教学资源的搜集和重组到线上教学计划每一个细节都重新安排，对教学任务量、任务内容、任务布置方式、任务督导等一一优化、精心设计。网上教学前一周，团队教师向学生们发布了课前学情调查问卷，并针对学生的不同学习条件和课程教学要求精选教学平台，通过模拟教学、对比分析，最终选择了腾讯课堂、腾讯会议和学习通作为网上教学实施平台。在教学过程中每周通过教学工作会议进行总结、提升，线上教学不断优化。

市场营销专业团队为了保证教学效果，既准备了录课资源，也准备了直播方案。在录课过程中，一遍遍的讲课，不但提高了自身的表达能力，也精进了教学内容，规范了表述用词。通过一次次的线上教学，从第一堂课的不适到第四堂课的师生互动、自然传递。用心关注学生感受，与学生互动，协助学生解决每一个问题。让学生感受到线上教学的优势，引导市场营销专业的学生迅速适应了线上教学方式并积极主动地投入学习。

金融管理专业团队重点强化学生的课堂管理。为了防止有学生挂机听课，采用上课随机点名回答问题，此外，通过课堂限时作业来考查学生听课情况。教师通过QQ群视频、腾讯课堂讲解知识点，要求学生适当做好课堂笔记；老师与学生在直播的同时通过群内文字的形式进行互动；设置课堂讨论的问题在学习通上提交自己的想法；布置随堂测试及课后作业并及时批改，了解学生的学习情况。

会计专业团队着力教学理念转变和提升学生自主学习能力，强化远程实训，利用云上平台进行理实一体化教学并直接在平台上查看学生完成实训情况，了解学生学习状况，大大提高了教师组织学生进行实训的速度和效果。

电子商务专业团队以课程为单位，对照专业教学计划，充分研讨教材相关内容，将学生所应具备的职业素养和职业能力分解到学习任务中去，并以此作为修改题库对应模块的依据。课堂中，专业教师高度重视根据课程内容深入挖掘思政元素，通过分享在疫情防控工作中的典型案例，讴歌奉献精神、增强学生的制度自信心，树立学生的家国情怀，引导学生积极向上，坚定立足专业、报效祖国的决心。

线上教学实施以来，经济管理学院五个专业教学团队进行了24场团队教研（截至第六周），或研讨教学内容，或设计线上课前、课中、课后三环节控制，或互督互评，锤炼教学技艺，或强化学生管理，引导学生学习，有效地提升了线上教学效果。（经济管理学院 刘皓琳）