破除课堂教学形式主义，助推教育教学改革

          株洲电大召开2014年教师工作会议

3月22日上午9：00，株洲电大2014年教师工作会议在教学楼502多功能会议室召开。

“授人以鱼，不如授人以渔”，罗立林指出，在网络普及的今天，在教育发展的新形势下，教师已无法做到授人以鱼，未来的教学也不允许再授人以鱼。所以，面授辅导教师身份定位要改，从“教”到“导”，摒弃传统的灌输式教学，将学习方法和学科思维方式交给学生。

怎么定位？罗立林联系多年来在教育领域的所见所思，将中小学教师考核与成人开放教育考核两相对比：前者是“学生优秀则老师优秀”老师对学生负全责，我们的开放教育教师定位则不然。他提出，在开放教育中，教师和学生应该各司其职，学生对自己的学习负责，教师做好分属我们的导学环节、做好教育支持服务。因为开放教育学生学习背景不一，不同的学生抱有不同的学习目的，有不同的学习需求，但这中间绝大多数的学生就读电大是为了提升自己。哪怕只为了这一部分人，所有教师的努力和付出都是值得的，所以要想尽办法做好教育支持服务，让学生有所增益；借助尽可能多的途径，让他们感受到来自老师的关心和集体的温暖，以服务和关怀化无形的开放校园为有形，定能带动更多的学生投入学习，加入电大的大家庭。

罗立林说本次学校课改很有必要，而且是迫在眉睫。通过上个学期课堂巡视，学校面授课课堂现状不容乐观，这种“只管开课，请老师，不管学生来不来”的做法就是最严重的形式主义，值得我们反思。我们现在所做的就是从课程设置、教学质量把关和形成性考核上着手，一一改变。

罗立林励所有面授教师发挥才智、真正做到“教学相长”。罗校长说：老师们在引导帮助学生与他们交流互动的同时，也是实现自我提升、自我成就的机会。在公益活动方心未艾的今天，在株洲倡导文明城市建设的背景下，各位老师的工作不知不觉又添上了一层公益文化色彩，走在了社会义务工作者的潮流之前。

会上开放教育学院院长徐云翔以“导学课中教师身份观念的改变”为主题，全面而专业地解读了导学课中的各个环节和教师在导学课中的定位。副教授梁静立足开放教育大背景，结合多年从教经验，解说本次课程改革。何红雨老师对课程形成性考核一一讲解并现场演示。

会议由主管开放教育学院的副校长汤毅同志主持，全体面授教师参会。

                                         （株洲电大）