为了加强教学检查与评价，开展教学研究与思考，促进教师间的相互交流、学习，提高开放教育教学质量，常德电大开放教育学院于5月份开展了一系列听课评课活动。本次活动分精选课程、听课安排、问卷调查和集中评议等四个环节，活动目的明确，针对性强。

本次听评的课程主要有两种类型：一是一直坚持开设的常规导学课；二是本学期开放教育学院新试点的专题讲座课。既有传统的开放教育课程，也有本学期新增的“一村一大”课程；既有针对某一专业具体课程的导学，又有面向全体学生的主题明确的讲座。评课主要围绕三点进行：一是评议教师的基本功和导学能力；二是总结经验，进一步探索导学课规律；三是思考开放教育教学形式创新的必要、价值和效果（如专题讲座的开展）。

在活动中，任课教师高度重视，精心准备，既遵循了教学大纲的要求，又充分考虑到了学生的实际，精选讲课内容，科学运用教学策略，综合多种媒体手段，注重教学引导效能。从问卷调查结果来看，学生反映普遍较好，教学效果明显。

在集中评课环节，评课组从教学目的、导学设计、教材处理、教法运用、学法指导、课堂组织和效果评定等方面对常规导学课进行了评议，大家一致觉得开放教育导学模式的运用、教师的导学能力、课堂的导学效果等都有了明显增强。但在导学的设计及运用上，辅导教师还需进一步加强，既要注重教学研究，又要讲究实践效果。另外在导学内容的选择上，应注意针对性，如为了帮助学生在短时间内掌握课程重、难点，要加强平时作业的讲解和考前辅导等。

评课组所有成员高度评价了开放教育学院本期试点的专题讲座的教学形式及效果。一致认为在开放教育教学中，聘请知名专家、学者举办专题讲座或学术报告，能够激发学生对专业学习的热情和兴趣，掌握一定专业知识，解决一些实际问题，有必要继续开展下去，并且要不断改进和完善，打造精品课堂，强化教学效果，深化教学内涵，扩大社会影响。

本次听课评课活动的开展对进一步推动开放教育教学创新，深化开放教育教学改革具有较强的现实指导意义。（常德电大 开放教育学院）