本学期开学后，省电大体育教学部结合我校目前的教学实际情况和教学条件，认真总结前一时期体育教学实践，广泛吸取兄弟院校的教学经验，根据学生的问卷调查分析，并依据我校体育课程教学的整体发展规划，拟在本学期尝试建立“个性—职业协调发展”的高职特色体育教学模式。这一模式以强化高职院校社会本位教育和开展未来社会职业岗位需要的特殊身体素质、心理素质和社会素质的职业实用性体育教育为指导思想，以增进学生健康、增强体质、培养学生综合素质教育为目标，以就业为导向进行体育教学改革与创新。具体措施是面向全校一、二年级学生开设篮球、乒乓球、足球、健美操、体育舞蹈、跆拳道、民族传统体育七个项目的选项课程，如针对我校酒店管理专业学生开设形体训练课，旅游专业学生开设定向运动课，打破原有的年级、系别、班级建制，学生自主选项重新组合上课，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要，并把上课时间由原来周一至周五的常规时段，拓展到周一至双休日全天的每一个时间段。

　　体育教学部全体教师决心在新学期里，贯彻执行这一具有高职特色的体育教学模式，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。利用体育教学的优势，以学生为本，立足学校，放眼学生的未来，直接服务于学生今后的职业要求，有针对性地对学生进行职业体能、职业意志力、职业竞争能力、职业保健能力等方面的培养，为学生今后的职业生涯打下良好的职业能力，为学生终生从事的职业打下坚实的职业能力基础。（陈捷）